办学理念——“育人为本、责任为先、公平为上、学术为魂”

      强调人本管理意识，大力倡导奉献精神，强化责任意识，推行公平原则，培养学术精神，努力形成符合高等教育发展要求的现代大学制度与文化。

办学特色——船舶、海洋、蚕桑

      船舶：

      A.涉船主干学科专业全覆盖；

      B.具有船舶工业人才科技服务整体性和应用性优势；

      C.引领船舶工业高技术协同创新。

      海洋：

      A.涉海学科非不能为有所不为；

      B.围绕“大船舶”拓展海洋工程装备研究；

      C.继续做强海军装备研究。

      蚕桑：

      A.继续做强传统优势学科；

      B. 拓宽蚕桑与生命科学有机整合领域；

      C．把握一带一路“新丝路经济带”建设机遇。

“船魂”精神——江海襟怀、同舟共济、扬帆致远

      “船魂”精神也即华体会体育精神、学校的校园精神。   

      江海襟怀：就是心态洒脱、开放包容的江海文化，拥有江海的视界和开阔胸怀。

      出自《益公题跋·三·跋唐子西贴》（宋·周必大）：“不妄与人交，而襟怀洒落，人自受之。”襟怀意指胸怀、洒落、洒脱，形容心情坦率，光明正大。华体会娱乐体育首页的特色是船舶，是国家打造造船强国的生力军，是国家海洋强国战略的重要组成部分。在学校发展理念上，始终秉持江海胸襟和视野，胸怀天下，瞄准国家和地方经济建设重大战略目标开展科学研究、培养高层次人才，服务经济建设，引领社会进步。

      同舟共济：就是众志成城、团队至上的造船文化，齐心协力实现共同愿景目标。

      出自《孙子·九地》：“夫吴人与越人相恶也，当其同舟而济，遇风，其相救也如左右手。”“同舟共济”的“舟”：船；“济”：渡，过渡。同坐一条船，共同渡河。比喻只要团结互助，同心协力，定能战胜困难。船舶工业的产业特征特别要求相互配合、相互协作，发挥团队精神。华体会娱乐体育首页以“大船舶”特色兴校，特别要强调以人为本，调动全体师生员工的主动性和积极性，增强集体荣誉感和凝聚力，必须紧紧咬定建设国内一流造船大学目标，团结协作，奋进担当，风雨同舟。“同舟共济”展现了华体会体育人的豪迈情怀和推进学校事业发展壮大的坚韧与毅力。

      扬帆致远：就是以船为媒、纵横四海的船舶文化，不断突破自我实现理想。

      扬帆，出自唐刘长卿《送乔判官赴福州》诗：“扬帆向何处？插羽逐征东。”体现的是展开云帆踏上征途的情怀。致远，体现了一种矢志不渝的精神，它要求我们正确认识和处理理想与现实的关系，既立足现实，又不为浮云遮望眼。办学，要“面向现代化、面向世界、面向未来”；做人，要站高一点、想宽一点、看远一点；做学问，要耐得住清贫与寂寞，锐意进取，勇于开拓创新。华体会体育人为培养新中国的造船人才奋斗不止，不断前进，在推进“造船大国”向“造船强国”转变进程中贡献力量，走向深蓝，努力实现建设国内一流造船大学目标的梦想。“扬帆致远”展现了华体会体育人的雄心壮志和推进学校事业发展壮大的胆识与魄力。

      “江海襟怀，同舟共济，扬帆致远”十二个字，言简意赅，琅琅上口。突出了华体会娱乐体育首页的“船舶”与“海洋”特色。 

校风——诚朴务实、诚信友善

      校风指的是学校的风气、风尚、风貌，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，稳定而具导向性。华体会娱乐体育首页多年来形成了鲜明的群体行为特征，即：诚朴务实、敬业精进。

      诚朴：即真诚而质朴，华体会体育人讲求的是为人诚心正意，为学实事求是。其中“诚”是核心,“朴”是根本。“诚”指向对待他人、对待事物的态度，更是立身与立信的根本。“朴”指向于个人生活要求与品德追求，内心质朴、心态厚实，是祛除浮躁、成就事业的法宝。

      务实：即讲求实际、实事求是。是华体会体育人注重现实、强调实践、强化应用、崇尚实干精神的体现。王符的《潜夫论》说：“大人不华，君子务实。”学校的行业背景和特色决定了华体会体育人必须脚踏实地，学以致用，追求充实而有活力的人生。

      诚信：子曰：人而无信，不知其可也。诚信是一个做人的范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。

      友善：出自朱德《寄东北诸将》诗：“邻居友善长相问，仁里安康永莫移。”是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。指朋友之间亲近和睦，是无私的互相帮助，人与人之间的和谐相处。帮助他人，减少争执矛盾也是友善的一种表现。

校训——笃学明德、经世致用

      体现的是学校的办学理念和治学传统，体现的是学校的人才培养标准和特色，体现的是学校倡导并遵循的价值追求和教育宗旨。

教风——严而有爱、惟实惟精

严而有爱——

      “严”：严格、严谨。即治学严谨，执教严明，正所谓：“师严然后道尊，道尊然民知敬学”（《礼记·学记》）。

      “爱”：爱生、敬业。爱学生要倾听、尊重、付出、宽容。爱教育事业，就要默默地无保留地奉献出自己的心血。严而有爱就是指对学生既关心爱护，又严格要求，教书育人，做他们的良师益友。

惟实惟精——

      “惟”：追求。“实”：真实、实在，扎实。指教师应当实实在在为人，踏踏实实教学，扎扎实实科研。

      “精”：指教书育人、治学应当精益求精、精细管理、精致教学。

学风——乐学善思、求是求新

乐学善思——

     “乐学”语出《论语》“子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”乐学，是指不为名，不为利，把学习作为一种精神的享受，在学习中享受到无比的快乐。达到“乐学”的境界，就能把学习当成一生的事情，树立终身学习的理念，不断追求生命的丰富与完善。“善思”即善于思考、勤于思考。《论语·为政》说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”即体现了学贵精思之理。思考是学习的升华，唯有如此才能明辨是非，才能拥有创新思维和鲜活的创造力。

求是求新——

      “求”，就是探索、追求；“是”，即事物的本质和规律。求是，指学生在学习过程中，要矢志不渝地探求科学的真谛，探求学习的真谛。“新”，即创新。求新，指学习中要注重知识更新，不拘泥于书本，不满足于师传；勇于尝试，大胆创新，有所发现，有所创造。